作者:香克斯
(資料圖片僅供參考)
在現(xiàn)代教育理念中,“尊重孩子”成了許多家長的座右銘。
我們生怕一個(gè)不小心就壓抑了孩子的天性,阻礙了他們的自由發(fā)展。
可直到我把兒子“養(yǎng)廢”,才深刻明白,過度的尊重和不敢讓孩子吃苦,其實(shí)是一種愚蠢的教育方式。
曾經(jīng),我對(duì)兒子可謂是呵護(hù)備至,尊重他的每一個(gè)想法和選擇。
他不想上學(xué),我就幫他請(qǐng)假;他不喜歡寫作業(yè),我也不勉強(qiáng)。我以為這樣是給他自由,讓他能快樂成長。
可結(jié)果呢?兒子變得越來越懶散,沒有一點(diǎn)上進(jìn)心。
他整天沉迷于游戲,對(duì)學(xué)習(xí)和未來毫無規(guī)劃,完全一副“躺平”的狀態(tài)。
社會(huì)學(xué)家指出,過度尊重孩子,會(huì)讓他們?nèi)狈σ?guī)則意識(shí)和責(zé)任感。
孩子就像一棵小樹苗,如果不加以修剪和引導(dǎo),很容易長歪。
當(dāng)我們不敢讓孩子吃苦,不敢對(duì)他們說“不”時(shí),他們就會(huì)在舒適區(qū)里越陷越深,失去了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的能力。
吃苦,能讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。
就像老鷹會(huì)把小鷹推下懸崖,讓它們?cè)趻暝袑W(xué)會(huì)飛翔。孩子在吃苦的過程中,會(huì)逐漸明白生活的不易,從而珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
我的一個(gè)朋友,他的孩子從小就被送到農(nóng)村體驗(yàn)生活。孩子要自己洗衣服、做飯,還要幫忙干農(nóng)活。
一開始,孩子覺得很辛苦,甚至想放棄。但慢慢地,他變得越來越獨(dú)立,學(xué)習(xí)也更加努力了。
他知道只有通過自己的努力,才能改變生活。
1、設(shè)定規(guī)則和界限
家長要給孩子設(shè)定明確的規(guī)則和界限,讓他們知道什么可以做,什么不可以做。
比如,規(guī)定孩子每天必須完成作業(yè)才能玩游戲,每周要幫忙做一些家務(wù)。
當(dāng)孩子違反規(guī)則時(shí),要給予適當(dāng)?shù)膽土P,讓他們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)。
2、鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)實(shí)踐
讓孩子參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如志愿者服務(wù)、社區(qū)勞動(dòng)等。
在這個(gè)過程中,孩子會(huì)接觸到不同的人和事,了解社會(huì)的真實(shí)面貌。
他們會(huì)明白,生活并不總是一帆風(fēng)順的,需要付出努力才能獲得回報(bào)。
3、培養(yǎng)孩子的挫折承受能力
當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),不要急于幫忙解決,而是要鼓勵(lì)他們自己去面對(duì)。
比如,孩子考試沒考好,家長可以和孩子一起分析原因,鼓勵(lì)他們下次努力。讓孩子在挫折中學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的挫折承受能力。
4、讓孩子體驗(yàn)生活的艱辛
可以讓孩子適當(dāng)體驗(yàn)一下生活的艱辛,比如帶他們?nèi)スさ乜纯垂と说男量鄤谧鳎ヘ毨У貐^(qū)體驗(yàn)一下艱苦的生活。
讓孩子知道,他們現(xiàn)在的幸福生活來之不易,從而激發(fā)他們的奮斗動(dòng)力。
總之,教育孩子是一場漫長的修行,我們不能只一味地尊重孩子,而忽略了讓他們吃苦。讓孩子吃苦,不是對(duì)他們的殘忍,而是對(duì)他們的負(fù)責(zé)。
只有讓孩子在吃苦中成長,他們才能學(xué)會(huì)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)和擔(dān)當(dāng)。
從現(xiàn)在開始,不要再害怕孩子吃苦,讓他們?cè)陲L(fēng)雨中磨礪自己,成為一個(gè)有能力、有責(zé)任感的人。
畢竟,未來的路還很長,只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮,他們才能在人生的道路上走得更加穩(wěn)健。
作者簡介:香克斯,富書專欄作者,你的事才是頭等大事,生活就是哄自己開心,睡前原諒一切,看似原諒他人,實(shí)則放過自己,富書第5本新書《睡前原諒一切》已出版,你的生活,需要允許萬物穿過自己,文章:精讀媽,本文版權(quán)歸富書所有,未經(jīng)授權(quán),不得轉(zhuǎn)載,侵權(quán)必究
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